創(chuàng)辦特色幼兒園，跨世紀(jì)是你更好的選擇

　　從我國各地民辦幼兒園和公辦幼兒園的整體來看，民辦幼兒園無論是從辦園規(guī)模還是從物質(zhì)條件來說，都比公辦幼兒園有較大差距。民辦幼兒園起步晚、發(fā)展慢，條件簡陋，并且?guī)熧Y流動比較大，當(dāng)在面對公辦園收費低、師資強大、家長認(rèn)可等方面的優(yōu)勢時，民辦園可謂是舉步維艱，寸步難行，甚至面臨閉園的困境。那么眾多民辦園如何在夾縫中求生存，在逆境中求發(fā)展呢，選擇走特色之路無疑是很好的選擇。

　　香港跨世紀(jì)教育集團以開拓創(chuàng)立、竭誠服務(wù)幼教事業(yè)為己任，將以蒙特梭利教育為代表的一系列先進幼教方法與傳統(tǒng)教育精華進行本土化結(jié)合，傾力打造具有特色的化幼兒教育模式，走出了一條具有跨世紀(jì)特色的發(fā)展之路。并且在國內(nèi)成功的引進蒙氏混齡班教學(xué)模式，一些在發(fā)展中遇到瓶頸的公辦園加入跨世紀(jì)后，引進跨世紀(jì)的先進教育理念，在學(xué)習(xí)、復(fù)制跨世紀(jì)系統(tǒng)后，努力打造其園所的特色之處，終于在競爭中脫穎而出，在創(chuàng)立中得到了突破性的發(fā)展。那么與傳統(tǒng)教育相比，蒙氏混齡教育有哪些優(yōu)勢呢？

　　蒙氏混齡教育可以讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會社交、學(xué)會創(chuàng)立?，F(xiàn)代社會，獨生子女越來越多，由于受到家庭的過度保護和關(guān)注，很多孩子表現(xiàn)出自私、依賴性強、獨立性差、交往能力低等不良行為。而蒙氏混齡教育不是按年齡編班，而是按智齡編班，這樣就讓很多不同年齡的孩子就像兄弟姐妹一樣一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起做游戲。在混齡班里，年齡小的兒童與年齡大一些的兒童在一起游戲與生活，因而有機會向大齡兒童學(xué)習(xí)，得到大齡兒童的幫助，減少競爭壓力，增多合作的機會。年齡大一些的兒童也可以幫助年齡小的兒童，與他們一起活動而得到益處。他們幫助小年齡兒童，獲得快樂的體驗，獲得成就感。幼兒在這種環(huán)境中不斷地接受刺激，得到良性循環(huán)，從而使智力得到更好的發(fā)展，增強了幼兒體驗、任職、發(fā)展的機會，并促使幼兒自我學(xué)習(xí)，獲得成就感。

　　這種創(chuàng)立、先進、獨特、新穎，又對孩子個性發(fā)展大有益處的教育模式不但得到國內(nèi)外幼教的認(rèn)同和肯定，也受到了越來越多家長的歡迎和信賴。而跨世紀(jì)作為推廣蒙特梭利教育的引路旗艦，其教育模式已成為全國加盟機構(gòu)的樣板和標(biāo)桿。所以，要想突破，要想創(chuàng)立，要想發(fā)展，要想時間久，要想創(chuàng)辦特色幼兒園，跨世紀(jì)一律是你很好的選擇！

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